PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM FRENTE AO USO DAS TECNOLOGIAS REMOTAS NA PANDEMIA DA COVID-19
Palavras-chave:
COVID-19, Educação superior, PandemiaResumo
Introdução: Mundialmente emerge uma doença de grande proporção, um novo vírus que causa doença respiratória aguda grave, chamado de (SARS-CoV-2) sendo conhecido por Coronavírus ou COVID-19. Os primeiros casos da doença foram registrados em Wuhan, Hubei na China, em dezembro de 2019. Pela transmissibilidade principalmente de pessoa para pessoa, por vias aéreas, a doença que era tratada como um surto em uma província chinesa se disseminou por mais de 200 países. Dentre as inúmeras estratégias preventivas, o distanciamento social também está entre as prioridades das instituições para diminuir a transmissão COVID- 19, minimizando o contato entre indivíduos potencialmente infectados e saudáveis. A utilização de aulas online no ensino a enfermagem e o uso de tecnologia tornaram-se a solução e um grande desafio. As dificuldades de acesso e qualidade da internet são problemáticas recorrentes em todo Brasil. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Objetivo: Avaliar o impacto da pandemia da COVID-19 no processo de ensino-aprendizagem do graduando de enfermagem. Metodologia: A metodologia desse estudo contém: O tipo de estudo, aspectos éticos, campo e participantes da pesquisa, coleta e tratamento dos dados a fim de analisar a percepção dos acadêmicos de enfermagem frente ao uso das tecnologias remotas na pandemia da COVID-19. Conclusão: Em virtude dos fatos apresentados no projeto, comprova-se que, o uso das tecnologias remotas teve grande impacto na vida dos graduandos de enfermagem. Os discentes conseguem identificar perceptivelmente, como tais repercussões influenciaram em seu desempenho acadêmico.
Referências
1. Enumere aqarques, L. C., Lucca, D. C., Alves, E. O., Fernandes, G. C. M., & do Nascimento, K. C. (2020). Covid-19: cuidados de enfermagem para segurança no atendimento de serviço pré-hospitalar móvel.
2. Anderson, R. M., Heesterbeek, H., Klinkenberg, D., & Hollingsworth, T. D. (2020). How will country-based mitigation measures influence the course of the COVID-19 epidemic?. The Lancet, 395(10228), 931-934.
3. De Oliveira, W. A., & Chaves, S. N. (2020). Os desafios da gestão do ensino superior durante a pandemia da covid-19: uma revisão bibliográfica. Revista de Saúde-RSF, 7(2).
4. Ferreira, F. G. P., de Alencar, A. B., Bezerra, S. L., de Sousa, A. A. S., & de Lima Carvalho, C. M. (2020). Uma reflexão sobre saúde mental do enfermeiro emergencista no contexto da pandemia pelo Covid-19. Research, Society and Development, 9(7), e704974534-e704974534.
5. Word Health Organization. Considerações para quarentena de indivíduos no contexto de contenção para doença por coronavírus (COVID-19). Interim guidance, Geneva.2020.
6. Cavalcante, A. S. P., Machado, L. D. S., Farias, Q. L. T., Pereira, W. M. G., & da Silva, M. R. F. (2020). Educação superior em saúde: a educação a distância em meio à crise do novo coronavírus no Brasil. Avances en Enfermería, (1supl).
7. Rocha, N. L., de Andrade Sora, A. B., da Terra Lapa, A., & dos Santos, D. D. (2020). Construindo o Projeto Cuidadosamente: reflexão sobre a saúde mental dos graduandos de Enfermagem frente ao COVID-19. Revista de Saúde Coletiva da UEFS, 10(1), 13-17.
8. Scorsolini-Comin, F., De Melo, L. P., Rossato, L., & Gaia, R. D. S. P. (2020). EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: REFLE ES SOBRE A PANDEMIA DA COVID-19. Revista Baiana de Enfermagem , 34.
9. Franzoi, M. A. H., & Cauduro, F. L. F. (2020). Atuação de estudantes de enfermagem na pandemia de Covid-19. Cogitare Enfermagem, 25.
10. De Sousa, T. F., Fonseca, S. A., José, H. P. M., & Nahas, M. V. (2013). Validade e reprodutibilidade do questionário Indicadores de Saúde e Qualidade de Vida de reunião com todos os orientadores e alunos para acompanhamento dos projetos e entrega dos relatórios parciais dos projetos vinculados ao PIC
11. Acadêmicos (Isaq-A). Arquivos de Ciências do Esporte, 1(1).
12. Marçal, A. D. R. V., Ribeiro, E. R., & Zagonel, I. P. S. (2019). Avaliação de profissionalismo como competência na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa. Revista Espaço para a Saúde, 75-86.
13. ENFERMERO, D., & DE, V. Y. V. D. A. (2019). Integralidade do cuidado na formação do enfermeiro: visões e vivências do acadêmico de enfermagem.
14. Dosea, G. S., do Rosário, R. W. S., Silva, E. A., Firmino, L. R., & dos Santos Oliveira, A. M. (2020). Métodos ativos de aprendizagem no ensino online: a opinião de universitários durante a pandemia de covid-19. Interfaces Científicas-Educação, 10(1), 137-148.
15. Pereira, M. D., de Oliveira, L. C., Costa, C. F. T., de Oliveira Bezerra, C. M., Pereira, M. D., dos Santos, C. K. A., & Dantas, E. H. M. (2020). A pandemia de COVID-19, o isolamento social, consequências na saúde mental e estratégias de enfrentamento: uma revisão integrativa. Research, Society and Development, 9(7), e652974548-e652974548.
16. Da Silva, B. L. G., da Silva Alves, E., & Fortes, A. F. A. (2019). Percepção de estudantes de enfermagem sobre o que é ser enfermeiro. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, 23(2).
17. Lopes Neto, D., Teixeira, E., Vale, E. G., Cunha, F. S., Xavier, I. D. M., Fernandes, J. D., & Bocardi, M. I. B. (2007). Aderência dos cursos de graduação em enfermagem às diretrizes curriculares nacionais. Revista Brasileira de Enfermagem, 60(6), 627-634.
18. De Oliveira, W. A. (2016). Enfermagem: desafios e dificuldades no início da carreira. Revista de Enfermagem da FACIPLAC, 2(2).
19. Brito, S. B. P., Braga, I. O., Cunha, C. C., Palácio, M. A. V., & Takenami, I. (2020). Pandemia da COVID-19: o maior desafio do século XXI. Vigilância Sanitária em Debate: Sociedade, Ciência & Tecnologia, 8(2), 54-63.
20. Cestari, V. R. F., Barbosa, I. V., Florêncio, R. S., Pessoa, V. L. M. D. P., & Moreira, T. M. M. (2017). Estresse em estudantes de enfermagem: estudo sobre vulnerabilidades sociodemográficas e acadêmicas. Acta Paulista de Enfermagem, 30(2), 190-196.
21. Creswell, J.W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e misto. Porto Alegre: Artmed, 2007.
22. Creswell, J.W; CLARCK, V.L.P. Pesquisas de métodos Misto – Série métodos de pesquisa. 2.ed. Porto Alegre: Penso, 2013.
23. Creswell, J.W. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oacs, Ca: Sage, 2014.
24. Polit, D., Beck, C., & Hungler, B. (2001). Fundamentos de Pesquisa em Enfermagem: métodos, avaliação e utilização (A. Throrell, Trad.) Porto Alegre: Artmed. Trabalho original em Inglês publicado em.
25. Minayo, M. C. D. S. (2012). Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciência & saúde coletiva, 17, 621-626.
26. Minayo, M. C. D. S. (2013). A produção de conhecimentos na interface entre as ciências sociais e humanas e a saúde coletiva. Saúde e Sociedade, 22(1), 21-31.
27. Minayo MCS (2014) O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 3 ed. São Paulo: Hucitec/Abrasco.
28. Creswell, J.W; CLARCK, V.L.P. Pesquisas de métodos Misto – Série métodos de pesquisa. 2.ed. Porto Alegre: Penso, 2013.
29. Creswell, J.W. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Thousand Oacs, Ca: Sage, 2014.
30. Polit, D., Beck, C., & Hungler, B. (2001). Fundamentos de Pesquisa em Enfermagem: métodos, avaliação e utilização (A. Throrell, Trad.) Porto Alegre: Artmed.
31. Minayo, M. C. D. S. (2012). Análise qualitativa: teoria, passos e fidedignidade. Ciência & saúde coletiva, 17, 621-626.
32. Minayo, M. C. D. S. (2013). A produção de conhecimentos na interface entre as ciências sociais e humanas e a saúde coletiva. Saúde e Sociedade, 22(1), 21-31.
33. Minayo, M. C. D. S. (1998). Construção da identidade da antropologia na área de saúde: o caso brasileiro. Antropologia da saúde: traçando identidade e explorando fronteiras. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 29-46.
34. Gomes, R. M. (2022). Calouros do curso de enfermagem: quem são e porque querem ser enfermeiros.
35. Santos J. R; Zaboroski E. (2020). Ensino Remoto e Pandemia de CoViD-19: Desafios e oportunidades de alunos e professores.
36. Zuin, A. L. A., & Bastos, E. (2019). A justiça social por meio das cotas na Universidade Federal de Rondônia. Revista Educação & Formação, 4(3), 104-123.
37. Senne, F., & Barbosa, A. (2021). Internet na pandemia COVID-19: dinâmicas de digitalização e efeitos das desigualdades3. Fortaleciendo las Sociedades del Conocimiento en América Latina.
38. DE OLIVEIRA, Etyelle Silva. (2021) PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM NO PERÍODO DE PANDEMIA DA COVID-19: Estudo reflexivo. RECISATEC-REVISTA CIENTÍFICA SAÚDE E TECNOLOGIA-ISSN 2763-8405, 2021, 1.5: e1549-e1549.
39. Oliveira, Z. M., de Freitas, L. M. A., dos Santos, N. C. N., Dias, J. A. A., de Freitas, M. D. C. A., & Oliveira, T. M. (2020). Estratégias para retomada do ensino superior em saúde frente a COVID-19. Revista Enfermagem Atual In Derme, 93, e020008-e020008.
40. Agência IBGE notícias. (2019). Extrema pobreza atinge 13,5 milhões de pessoas e chega ao maior nível em 7 anos. Síntese de Indicadores Sociais - IBGE.
41. Schachner, J. N., & Sampson, R. J. (2020). Skill-Based contextual sorting: How parental cognition and residential mobility produce unequal environments for children. Published Online: Population Association of America. Cambridge. Demography.
42. Almeida, W. S., Szwarcwald, C. L., Malta, D. C., Barros, M. B. A., Souza Júnior, P. R. B., Azevedo, L. O., Romero, D., Lima, M. G., Damacena, G. N., Machado, I. E., Gomes, C. S., Pina, M. F., Gracie, R., Werneck, A. O., & Sila, D. R. P. (2020). Mudanças nas condições socioeconômicas e de saúde dos brasileiros durante a pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Epidemiologia, 23: E200105.
43. Alves, S. P. et al (2021). Impactos da pandemia daCOVID-19 no ensino teórico-prático da graduação em enfermagem. Research, Society and Development, v. 10, n. 4, e18210413924, 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13924.
44. Maciel M de AC, Andreto LM, Ferreira TCM, Mongiovi VG, Figueira MC dos S, Silva SL da, Santos CS dos, Ferreira L de L. (2020) Os desafios do uso de metodologias ativas no ensino remoto durante a pandemia do covid-19 em um curso superior de enfermagem: um relato de experiência. BrazilianJournal of DevelopmentBraz. J. of Develop.,Curitiba, v.6, n.12,p.98489-98504dec
