ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
LEVANTAMENTO HISTÓRICO E OS MITOS A RESPEITO DO TEMA
Palavras-chave:
Altas habilidades/superdotação, Educação especial, Contexto escolar, Levantamento histórico, Desconstrução de mitosResumo
O presente trabalho objetiva-se a refletir a respeito da temática: Altas habilidades/Superdotação (HS/SD) no contexto escolar, partindo do pressuposto de que alunos que portam essas habilidades fazem parte do público-alvo da Educação Especial (PAEE), entretanto, há muitas dúvidas quando se trata dessa questão, que podem se desdobrar em preconceitos e estigmas que são criados por falta de informações adequadas sobre o tema. Ao longo deste trabalho, será realizado um levantamento histórico a respeito das mudanças nos termos e na compreensão do que se entendia por altas habilidades/superdotação no Brasil, desde 1945 até os dias atuais e em um segundo momento, será apresentada uma série de mitos, citados por Winner (1998), comumente propagados nos dias atuais e que reforçam os preconceitos e estigmas a respeito do assunto em questão. É nesse sentido que esse trabalho se faz importante, contribuindo com a desconstrução de sensos comuns a respeito da temática, baseado em uma perspectiva crítica e científica.
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