AÇÕES DIDÁTICAS ONLINE
UMA ANÁLISE DE UM CURSO SUPERIOR
Palavras-chave:
Cibercultura, Educação, Educação Física a Distância, Educação onlineResumo
Esta pesquisa pretende identificar e analisar como os conteúdos que envolvem o curso superior de Educação Física a distância, de uma universidade pública, são disponibilizados no ambiente online de ensino e aprendizagem. Os referenciais são ancorados na cibercultura, na terceira geração de EaD e nos pilares do programa Pŕo-licenciatura para formação de professores a distância. A metodologia se baseou no paradigma qualitativo alinhado com os pressupostos hermenêuticos e procedimentos etnográficos. Os dados foram coletados a partir de questionários, observações, diálogos e registros no diário de campo com alunos e tutor. Os resultados apontaram para lacunas entre os pilares elencados pelo programa Pró-licenciatura e as ações detectadas no campo, além da subutilização dos princípios da cibercultura em relação ao ambiente virtual de ensino e aprendizagem, material didático e as ações didáticas. Neste sentido a pesquisa sugere ações de formação continuada entre professores, gestores, tutores e demais membros técnicos e administrativos que atuam na perspectiva qualitativa da formação superior de professores na modalidade online.
Referências
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