A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM AS TDIC E MÍDIAS
ELEMENTOS PARA UMA REFLEXÃO CRÍTICA
Palavras-chave:
Formação de professores, Tecnologias digitais de informação e comunicação, Mídias digitais, Mídia-educação, Prática reflexivaResumo
O presente trabalho tem como foco a formação do professor para o uso de mídias digitais e de tecnologias digitais de informação e comunicação, em situações de ensino-aprendizagem. São apresentados aspectos relevantes para a busca de caminhos alternativos que considerem a inserção docente no mundo digital. As autoras consideram que a introdução das TDIC e mídias em situações de aprendizagem deve ser problematizada, para que seja possível questionar a real necessidade de seu uso em cada situação e em cada contexto. A partir da revisão de literatura são destacados quatro aspectos: a inserção das TDIC e mídias, a formação de professores, a mídia-educação e a prática reflexiva do professor. As autoras consideram que o uso de TDIC e das mídias não atende às necessidades das escolas, e recomendam a formação docente sob o enfoque da mídia-educação, e na prática reflexiva como base para uma verdadeira inserção das TDIC e mídias nas escolas.
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