ENSINO DE QUÍMICA PARA BIÓLOGOS
O POTENCIAL DIDÁTICO DE UM VÍDEO INTERDISCIPLINAR NA MODALIDADE EAD
Palavras-chave:
Equilíbrio Químico, Aulas Práticas, Vídeo Instrucional, Ciência-Tecnologia-Sociedade & AmbienteResumo
Este trabalho relata o processo de produção de uma ferramenta pedagógica, que foi utilizada por docentes da disciplina de Química Geral no curso de Ciências Biológicas da Universidade Iguaçu. A dinâmica de construção dos resultados pautou-se em aulas práticas acerca do tema Equilíbrio Químico, utilizando o produto tecnológico Amostrador Didático Acqua, construído com materiais do cotidiano, para a coleta de água do mar para abordagem do tema de maneira empírica, delineando as aulas através das atividades práticas. O objetivo desta obra é demonstrar as potencialidades do objeto de aprendizagem através de um vídeo sobre o tema equilíbrio químico direcionado a docentes da área de ciências químicas e biológicas. A metodologia utilizada foi à gravação de um vídeo que abrange aspectos relacionados com o ensino de química, no ensino superior. Para conceber o plano de ensino a que se refere o material, consideraram-se os aspectos relacionados à Ciência-Tecnologia-Sociedade & Ambiente (CTSA). A teoria da Aprendizagem Significativa norteou os objetivos e a proposta pedagógica deste trabalho.
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