PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS DISCENTES
Palavras-chave:
Ensino, Aprendizagem, Docente, Residente pedagógico, InteraçãoResumo
O processo de ensino e aprendizagem é complexo e exige que o docente tenha uma metodologia eficaz. O educador precisa ser consciente na sua função de transmitir conhecimento, por isso é essencial usar metodologias diferentes que possam estimular a aprendizagem significativa. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo analisar o relacionamento professor- aluno e residente pedagógico- aluno e sua atuação no processo de ensino na edificação do saber em prática. Procurou- se discutir a importância das relações interpessoais dentro da sala de aula, e suas diferentes dimensões, no contexto de produção do conteúdo abordado. De acordo com a metodologia utilizada, foram aplicados questionários para alunos de 2º e 3 º ano do Ensino Médio na escola campo do Projeto Residência Pedagógica CEEP – Liceu Parnaibano da Rede Pública Estadual de Ensino da cidade de Parnaíba – PI. Em suma, notou- se que a relação professor- aluno compreende a metodologia de ensino desenvolvida, e reflete diretamente no compromisso e responsabilidade com o aluno. O educador precisa assumir empatia ao reconhecer que sua metodologia não está sendo eficaz no processo de ensino. O residente pedagógico em sua atuação compreende que para haver o intercâmbio de conhecimento é necessária uma hegemonia entre interação e abordagem do saber.
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