PEDAGOGIA SOCIAL E IDOSOS

POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apontar os principais problemas apresentados pelas ONG’s no município de São Gonçalo (RJ) em seu trabalho de valorização da população idosa como ser de direitos e deveres e a inclusão do idoso em espaços educacionais e sociais não escolares que privilegiem práticas educativas oriunda do campo teórico da Pedagogia social. A investigação partiu de uma pesquisa bibliográfica, descritiva e interpretativa. Como resultado, obteve-se que as instituições educativas não-escolares são imprescindíveis na vida de um idoso que, por diferentes motivos, foi destinado a se encontrar naquele ambiente. A educação, o tratamento com afeto e atenção de todos os membros para/com a terceira idade deve possibilitar a inserção social, o reconhecimento dos novos papéis sociais que os idosos assumem com o passar dos anos, além de permitir uma reflexão sobre como a sociedade estruturada em classes sociais oportuniza os meios possíveis para que a população, em especial os idosos, das classes menos abastadas tenham condições de sobrevivência e garantias de melhor qualidade de vida, dignidade e cidadania. Por meio de processos educativos não formais, pautados na Pedagogia Social, os idosos possuem novas alternativas de atividades, atualização de conhecimentos, valorização e elevação da autoestima, além de desenvolvimento pessoal. Assim, o acolhimento e o conhecimento passam a ser um instrumento eficiente e necessário para o bem-estar, tanto social quanto interior, em especial, aos idosos, na tentativa de superar os desequilíbrios sociais.