AS PRÁTICAS SÓCIOEDUCATIVAS COM OS POBRES NA REGIÃO METROPOLITANA DO RIO
O DISCURSO OFICIAL EM JORNAIS DE SÃO GONÇALO E NITERÓI (1930 -1940)
Palavras-chave:
Camadas empobrecidas, Jornal O São Gonçalo, Jornal O Fluminense, Práticas socioeducativas e assistenciaisResumo
O presente trabalho faz parte do Projeto de Extensão desenvolvido pelo grupo de pesquisa e extensão Fora da Sala de Aula (UERJ/FFP), coordenado pelo professor Dr. Arthur Vianna, desde março de 2016, a fim de compreender as representações de pobreza no município de São Gonçalo e suas repercussões na educação e assistência (ou falta da mesma) para com as camadas empobrecidas da região. O recorte aqui apresentado objetiva comparar as representações coletivas feitas por dois jornais da região metropolitana do Rio de Janeiro: O São Gonçalo e O Fluminense, entre as décadas de 1930 e 1940, tendo como foco principal as notícias referentes à educação, pobreza e iniciativas assistenciais voltadas para as mesmas. A comparação entre as duas fontes permite, além de tomar notas sobre os acontecimentos noticiados, perceber que, de acordo com os objetivos dos jornais, certas notícias eram ou deixavam de ser veiculadas. Ao analisar ambos periódicos, percebe-se que poucas foram os acontecimentos veiculados pelos dois. Enquanto O São Gonçalo apresenta uma perspectiva pró-governo e claramente aliada aos comerciantes locais, O Fluminense se apresenta mais próximo à Igreja Católica ao mesmo tempo que mais crítico em relação às iniciativas públicas. Os discursos construídos pelos jornais tendem a expressar uma forma específica de tratamento aos pobres dada pelas classes responsáveis pela educação e assistências desses grupos sociais que valorizam ações que não valorizam o protagonismo desse grupo. Ao contrário, auxiliam na permanência do status sociais que esses grupos se encontram organizados nesse município da Região Metropolitana do Rio de Janeiro
Referências
CALIMAN, Geraldo. “Pedagogia Social: contribuições para a evolução de um conceito”, In: SILVA, Roberto da (org.). Pedagogia Social: contribuições para uma teoria geral, volume 2. Ed. São Paulo: Arte e Expressão, 2011.
CHARTIER, Roger. O mundo como representações. Revista das Revistas: Estudos Avançados, vol. 11, n.5, 1991.
FERREIRA, Arthur Vianna. Representações Sociais e Identidade Profissional: Elementos e práticas educacionais com os pobres. Ed. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2012.
GADOTTI, Moacyr. Educação Popular, Educação Social, Educação Comunitária: conceitos e práticas diversas, cimentadas com uma causa comum. In: SILVA, Roberto. Pedagogia Social – volume 2. São Paulo: Expressão e arte, 2011.
GRACIANNI, Maria Stella. Pedagogia Social. São Paulo: Cortez, 2014. Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional. Disponível em: <http://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca digital/>.
HALBWACHS, Maurice. A Memória Coletiva. Ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1990.
JARES, Xesus. Pedagogia da Convivência. Rio de Janeiro: Pallas, 2007.
JORNAL O FLUMINENSE. Rio de Janeiro, 1930 – 1940.
JORNAL O SÃO GONÇALO. São Gonçalo, 1931 - 1941.
SILVA, Roberto da, NETO, Clemente de Souza, MOURA, Rogério Adolfo (orgs.). Pedagogia Social. Ed. São Paulo: Expressão e Arte, 2009.
VALLA, Victor Vicent. Educação e Favela. Petrópolis: Vozes, 1986