A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NO APRENDIZADO DE BIOLOGIA CELULAR NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Palavras-chave:
Lúdico, Citologia, Humor, Interdisciplinaridade, AprendizadoResumo
A aplicação de atividades lúdicas sempre foi a forma mais eficiente de conduzir os alunos à descoberta e ao conhecimento, devido a isso, o presente trabalho demonstra a aplicabilidade da utilização do humor no ensino de ciências de alunos do 7° ano do Ensino Fundamental. A abordagem lúdica incentivou os alunos a criarem “notícias” para a elaboração de capas de uma revista social, utilizando conceitos de Biologia Celular. Tendo o humor como ferramenta, os alunos criaram essas notícias, onde descrevem situações nas quais as células e seus componentes, foram convertidos em celebridades pertencentes a uma famosa sociedade fictícia. Para a verificação da eficácia do projeto, antes da realização das atividades, foi aplicado aos alunos, um questionário diagnóstico em forma de pré-teste para avaliar os conhecimentos da turma, tendo como base aulas expositivas e a realização de exercícios sobre o assunto. Após a realização de todas as atividades, os alunos foram submetidos ao mesmo questionário como pós-teste, e os dados obtidos demonstraram uma significativa melhora nas respostas dos alunos. Além disso, os alunos demonstraram mais tranquilidade e autoconfiança em relação ao domínio dos conteúdos da disciplina, evidenciando a eficácia do produto.
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