DESAFIOS E REPRESENTATIVIDADE
UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL
Palavras-chave:
Ensino de História, História do Brasil, Representatividade, EpistemologiaResumo
Um dos grandes desafios encontrados em sala de aula está relacionado ao desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem. Garantir que alunos desenvolvam habilidades cognitivas e estimular a criatividade são tarefas cotidianas daqueles envolvidos com a educação. A tarefa se torna ainda mais árdua quando nos propomos a estudar conteúdos relacionados à valores nacionalistas e a representatividade de um povo específico, como no caso do ensino de História do Brasil. Questionar os currículos vigentes, propondo uma análise sobre a ótica da epistemologia, é um convite a rever práticas, conceitos, metodologias e ideologias, na busca de uma renovação no ensino de História do Brasil.
Referências
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